После обсуждения с ключевыми стейкхолдерами мы согласовали целевую модель бренда, для которой на следующем этапе разработали смысловую идентичность (платформу бренда).
Визуализация эволюции архетипа и ДНК бренда за время существования университета.
Современная модель сложившегося во внешней и внутренней среде образа бренда, которую мы сопоставили с целевой моделью университета 2030 и предложили рекомендации по ре-позиционированию.
Границы позиционирования: мы определили слабые стороны, которых нужно избегать, и уникальные преимущества, на которые можно опираться.
Разрывы позиционирования: например, в восприятии концепции будущего разными группами стейкхолдеров, уровня конкурентной позиции и погружения в международный маркетинг и пр.
Рекомендации по неймингу и разработке визуальной идентичности в соответствии с архетипом и ДНК бренда (шрифты, цвета и формы).
Результаты исследования:
Предметом исследования были архетип и ДНК бренда, ценности и принципы, метрика полярной звезды, миссия и видение, позиционирование различных направлений деятельности, ключевые области экспертизы и научных компетенций. Все эти параметры мы индуктивным методом свели к общему. Логика исследования выстраивалась внутри концепции дома брендов: под всеми углами мы рассмотрели корпоративный, научный, образовательный, экспертный, международный и культурный бренды. А далее сопоставили между историческими периодами, между внешней и внутренней средой, между субкультурами (носителями традиционных и «новых» норм и ценностей корпоративной культуры).
• В сознании носителей: провели глубинные интервью, фокус-группы, анкетирование, опрос, наблюдение, тайного покупателя и экспертную сессию - все в рамках единой логики, что позволило сопоставить результаты для разных субкультур.
• Во внутрикорпоративных коммуникациях (планах и отчетах за 5 лет, презентациях, на сайте, на стенах в кампусе и пр.) - все, что транслируется внутри университета, влияет на его образ в сознании сотрудников, студентов, а также учредителя.
• Во внешних медиа коммуникациях (сделали аналитику отчетов Медиалогии за 5 лет) - сопоставили образ, который позиционируется вовне с тем, что формируется внутри.
Мы посмотрели на образ университета под тремя углами.
Как мы моделировали существующий образ бренда?
Проект занял у нас 3 месяца, в течение которых мы провели маркетинговое исследование и смоделировали образ бренда "как есть", определили целевую модель университета и сформировали платформу бренда, а также разработали контентную стратегию, направленную на активизацию обновленного образа во внешней и внутренней среде.
От платформы бренда к контентной стратегии: кейс медицинского университета
Маркетинг образовательных программ / Построение службы маркетинга / Организация бизнес-процессов рекрутинга
Услуги
от 100.000₽
в месяц
Почему важна специализация в сфере науки и высшего образования?
Оставить заявку
30мин.
Получить бесплатную консультацию
управляя маркетингом университетов и научных организаций, важно иметь опыт образовательной, научной, экспертной деятельности
Маркетинг - это функция управления, а не рекламная деятельность
зарубежные университеты опираются на сильную научную школу и работают со специализированными маркетинговыми агентствами
В России нет научной школы маркетинга университетов
сложная продуктовая воронка, длительный пользовательский опыт, уникальная концепция принятия решений
Маркетинг в сфере науки и образования имеет свою специфику
Об агентстве
БИО
“Маркетинг - это функция управления, а не рекламная деятельность”
Ольга Бакуменко
Я верю в маркетинг на основе данных. Считаю, что маркетолог должен хорошо разбираться в своей отрасли. Поэтому я много лет работала в разных университетах, занимая различные должности, включая руководство международной деятельностью и научным центром.
Сочетание современных маркетинговых методик и опыта стажировок за границей помогло мне создать авторские методики управления маркетингом университетов и написать книги «Брендинг университетов России» и «Маркетинг университетов».
Через активизацию маркетинговой деятельности университетов и научных организаций мы стремимся укрепить имидж науки и высшего образования в России и за рубежом.
Через активизацию маркетинговой деятельности университетов и научных организаций
мы стремимся укрепить имидж науки и высшего образования в России и за рубежом.
Команда
Занимается конкурентным анализом - от образовательных программ до университетов. Помогает вузам создавать конкурентоспособные продукты и выстраивать системный подход к управлению опытом студентов.
Канд. техн. наук, ведущий аналитик агентства.
Чжан Екатерина
Отвечает за сбор и первичный анализ данных, учится в РГПУ им. А.И. Герцена, владеет английским, корейским и немецким языками.
Помощник руководителя, младший аналитик агентства.
Аметова Амина
Специализируюсь на аудите образовательного брендинга и коммуникаций, оценке цифровой репутации и позиционировании вузов в цифровой среде. От хаоса до порядка – один документ Excel, просто пришлите мне вводные, и получите готовое решение.
Канд. эконом. наук, аудитор агентства.
Матвеев Никита
Помогает вузам рассказывать о себе так, чтобы абитуриенты захотели поступить именно к ним.
Аналитик агентства . Специалист по позиционированию.
Екатерина Титаренко
F.A.Q.
Подробнее +
Бренд – это то, за что готовы платить больше, деньгами, баллами ЕГЭ или временем своей жизни. Это то, что говорят об университете – в интернет-отзывах, в кулуарах или на кухне. Это суть деятельности и смысл существования университета
Что такое бренд университета?
Закрыть -
Подробнее +
ЦЕЛЬ МАРКЕТИНГА – сделать усилия по продвижению и рекламе ненужными, управлять отношениями с человеком со школьной скамьи до карьерных высот, создать лояльное сообщество бренда
Зачем университету заниматься маркетингом?
Закрыть -
Подробнее +
ВЕСЬ КОМПЛЕКС МАРКЕТИНГА: образовательные, научные и экспертные услуги, политику ценообразования и управления человеческим капиталом, традиционную и цифровую среду, бизнес-процессы, коммуникации, позиционирование и продвижение
Что включает в себя маркетинговая функция университета?
Закрыть -
Получить консультацию
Остались вопросы?
Кейсы
Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела
раздел
Название статьи с большой буквы в две строки потоков
Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела
раздел
Название статьи с большой буквы в две строки потоков
Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела
раздел
Название статьи с большой буквы в две строки потоков
Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела
раздел
Название статьи с большой буквы в две строки потоков
Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела
раздел
Название статьи с большой буквы в две строки потоков
Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела Название раздела
раздел
Название статьи с большой буквы в две строки потоков